Families & Communities Activity 1

Vivo en

Primero, ¿dónde vives?  ¿con quiénes?  Escribe unas ideas antes de mirar los videos.

Segundo, completa la actividad de EdPuzzle con el video “Mi casa”.

Tercero, mira este otro video y responde al EdPuzzle.

Para discusión

Describe cada video con muchos detalles.

Compara y contraste los dos videos:

     a. ¿Cómo son diferentes las situaciones?

     b. ¿Cómo son comparables?

     c. ¿Cuáles diferencias son algo notables y cuáles no?

     d. ¿De dónde piensas que son los muchachos en los videos?  ¿Qué te hace pensar eso?

Ahora, lee de nuevo la descripción que escribiste tu casa y reflexiona sobre cosas que tienes en común con la muchacha y/o con el muchacho.

Personal & Public Identities Activity 1

Es importante

Primero, ¿quién eres tú (who are you)?  ¿Cómo te defines (how do you define yourself)?  Using the models, write about yourself in Spanish, starting with the most importante and writing at least five sentences. 

¿Es importante tu nombre (name)?

¿Es importante tu profesión?

¿Es importante tu familia?

¿Es importante tu pasión?

¿Es importante tu nacionalidad?

¿Es importante tu etnia (ethnicity)?

¿Es importante tu lengua (language)?

¿Es importante tu religión?

¿Es importante tu apariencia (appearance)?

¿Es importante tu casa (house)?

Me llamo

Soy

Tengo una familia

Mi pasión es

Soy de .

Soy

Hablo

Soy

Vivo en

Segundo, mira el video completo “Soy yo” (Bomba Estéreo).

Tercero, completa la actividad de EdPuzzle con el video “Soy yo” (Bomba Estéreo).

Finalmente, mira el video de unos estudiantes en Venezuela y responde al EdPuzzle.

Actividades en Bogotá (NM-Reading)

pdf: Actividades de Bogotá

Level: Novice Mid

Communicative Objectives: Based on a written text, I can answer questions about entertainment events and say what I like

Cultural Objectives: I am aware that music and dance are central to the Hispanic world, and traditional, regional types of music are frequently incorporated (i.e. norteña, flamenco, sevillanas, sambas, cuecas, etc.)

Linguistic Objectives: Grammar: Question words, Present tense; Vocabulary: van a ser, sabes, sé, este fin de semana, ver un partido, cuándo son, a qué hora son, cuánto cuestan, te gustaría ver más, quiere ir a ver, ¡Genial!, oye, quieres saber